许盼曾经教过一位非常有个性的高中学生，总是喜欢在课堂上接话茬、打乱课堂节奏。用这个学生自己的话来说，他学英语，不是为考试和分数，是为了方便写Rap歌曲。
换成一些没有教学经验的老师，可能会直接把这个男孩“撵”出课堂，但许盼没有与学生“为敌”。她肯定了男孩的才华，语重心长地对学生说：“我觉得你是一个天资非常好的学生，发展兴趣爱好的基础是把基础学科学好，偏科太严重的话，对发展兴趣爱好也是一种阻碍。”在许盼的多次鼓励下，男孩逐渐不再排斥英语学习，也拿到了理想的成绩。
图为许盼老师生活照
“听懂的同学回复1，不懂的回复2。”许盼在课堂上总是面带鼓励的微笑，变着法地激励那些英语基础相对较差的学生。在有同学回复2之后，许盼也会及时安抚和鼓励：“大家看，好多同学和你一样都不会这个知识点，所以不要气馁，不会才更要学。”
从业的几年间，许盼一直在向学生们强调：没有人是完美的，都有各自的缺陷，只要认识到自身的不足，坚持努力下去，就一定能够成功。
“我认为成功的方法不会只有一种，要坚持尝试，找到适合自己的才是最重要的。没有任何一个孩子是完美的，肯定会有一些缺陷，要认识到孩子的不足，才能帮助他们进步。”许盼如是说。
这种“坚持”，也是许盼自己的座右铭。
为了鼓励学生，许盼还会分享自己的大学生活： 结交一群志同道合的“学霸”同学，每天早晨5点起床晨读，晚上做作业到凌晨。就这样坚持了四年之后，最终许盼在研究生考试时，成功跨专业考入了心仪的学校和学科。
贵在坚持，习惯成自然，许盼期待着和这群心里有火、眼里有光的“后浪”一起，纵情向前，奔往向往的人生。
03.日积月累——没有一蹴而就的成功
新东方在线王圣瑞老师，有着8年的高考数学教学经验。但他本人却是个“非典型理工男”，学生们更是直接称呼他为“萌萌瑞”。
谈及昵称的来由，他解释道：“学生们觉得我上课时的表情非常可爱，很有亲和力，有一届学生就‘赐予’了这么个称号，慢慢就在各届学生间传开了。”
王圣瑞本人也乐见其成。在他看来，学生叫老师的外号，能天然消除师生间的隔阂，从而拉近彼此的距离，形成一种亦师亦友的关系。这也是他追求的为师之道。
王圣瑞老师认为，高三的学生心理压力本来就大，再加上处于青春期和叛逆期，有时和家长的沟通就会少一些，反而与同龄人、老师沟通得更多一些。老师要与学生交心，让他们感觉到老师是朋友。在平等、轻松的对话中，学生们就会更乐于从老师这里获取知识、接受建议。
图为王圣瑞老师形象照
课堂上，王圣瑞则会严谨起来，“从本质上理解高考数学，一步一个脚印，拒绝花拳绣腿的秒杀技巧”，是他一直秉承的教学理念。他把高考数学整个知识体系分成了四个层级：基础型、结论型、步骤型、综合型。此外，他还会绞尽脑汁地把一些公式编成小口诀和顺口溜，以帮助学生理解和记忆繁杂的公式。
